나를 발견하며, 미래를 준비하는 정원수업!!

 

학교 정원의 곳곳에는 하루가 다르게 새싹이 올라오고 수선화, 튤립 등

새로운 식물들이 꽃을 피우고 있어 사랑스럽습니다.

새싹이 돋는 모습, 예쁜 꽃을 보며 마음도 유쾌해집니다.

밤에는 학교 뒷 뜰의 작은 연못에서조차 개구리들의 울음소리가 크게 울려옵니다.

올해도 귀한 꿀벌이 날아들고 못 보던 곤충들이 찾아 올 계절이 기다려집니다.

아니 학생들이 정원, 연못 주변에 모여 놀기도 하고 오손도손 이야기 나눌 시간들이
많아지겠네요.
정원은 손수 심고 가꾸면서, 자연에 대한 관심과 애정, 사람에 대해서도 여유로운
마음을 가지게 합니다.

 

                                                                                   학교 곳곳의 봄꽃들 & 새 한 마리가 정원 새장에 찾아들다

                                                                                                             학교 뒷뜰의  어울림 정원 & 연못

녹색을 그리는 인간!

4차 산업혁명시대는 과학기술과 AI 등 문명이 고도로 발전한 시대이고,

자연은 점점 더 파괴되고 있고 생물종은 멸종위기를 맞고 있으면서,

인간은 황폐해지는 인간성과 인공적인 환경 속에서 있습니다.

그래서인지 인간은 자연을 점차 더 그리워하게 되고 그 속에서 쉼과 활력,

아름다움을 누리고 싶어하는 거 같습니다. 또 건강한 지구를 원하는 사람들..

그 마음이 녹색으로 모아지는 게 아닌가 합니다.

자신을 잃어버리기 쉬운 시대, 자신을 찾고자 하는 마음이라고도 생각이 듭니다.

정원은 인간 본성을 살리고, 4차산업혁명 시대에 향수처럼 찾게 되어

생활터전에서도, 산업적으로도 큰 비전을 가졌기에,

내일학교에서는 정원수업을 중요한 수업으로 자리매김해가고 있습니다.

 

                                                                                                    전년도 학생, 손바닥 정원에서의 쉼
 

                                                                                                      전년도 손바닥 정원 작품의 전지 작업 중

독서와 토론 수업으로 가치관을 세우다

올해는 “Return to Mother Earth” (쇼몽주제)라는 주제로 수업이 시작되었습니다.
학생들은 이 주제로 추구와 사색의 시간을 가지고 있습니다. 

어머니로서의 지구”에 의문을 일으키며 지구에 대한 다양한 영상,

독서와 토론의 시간을 진행 중입니다.

자연으로서의 인간을 생각하게 되고, 인간과 자연의 공존, 공생에 대해서,
또 과학기술은 유익한 건지..,

여러 과학 이론에 대한 궁금증 등 인문학적인 여러 지식을 접하며 토의와 토론 수업을
하고 있습니다..

이모저모로 다양한 생각과 추구를 해가며 자신만의 가치관을 점차 세워나가게 됩니다.

                                                                                                                                     독서토론 발표 
 

                                                                                                 

 

나만의 세계를 담는, 정원 작품을 만들다

그리고 독서토론 수업 외에도 다른 수업을 병행하고 있습니다.
위의 대주제를 ‘나만의 정원 작품’으로 만들기 위해 정원이론과 디자인의 기초를 배우고
있습니다.

나의 정원의 주제는? 컨셉은? 어떠한 이미지로 표현하지? 그 색감은? 스토리를 어떻게 만들며
핵심 메시지를 전달하지? 주제를 부각하는 설치물은? 등등 초기의 고민을 시작하고 있습니다.
 

 

                                                                  대주제, 나의 주제와 컨셉 기획 노트- 마인드맵 작업

 

                                                                                               정원 이론 공부 중 -개별 추구의 시간
 

4D 사고와 나의 발견!

앞으로는 더욱 복잡한 과정이 기다리고 있습니다.
정원은 언어가 아닌 이미지로 표현합니다.
다양한 식물과 상징물들을 설치하며 스토리를 만들어갑니다.

그런데 여기서 어려움이 있습니다.
식물의 특성을 이해하고 우리의 기후조건에 맞는지를 봐야 하며,

바람의 방향, 토질 조건, 햇볕의 방향 등등 고려할 점들이 갈수록 많아집니다.

4계절에 따른 변화 등 시간의 흐름과 변화까지도 고려해야 합니다.

그래서 입체적 사고에 시간적 고려를 포함하는 4D 사고를 하게 됩니다.

그야말로 지능계발의 효과 또한 매우 큽니다.
따라서 학생들은 몇 차례 멘붕을 겪게 됩니다.

이렇게 나만의 작품으로 디자인하고 조성하는 중에,
나의 내면의 생각과 의식, 가치, 경향 등등

나의 여러 면이 함께 드러나게 됩니다.
따라서 ‘나’를 발견하게 되고, 새롭게 변화를 꾀하는 과정에서 ‘
나’ 또한 변화의 계기를 맞게 되는 나와의 연속적 대화의 과정이 됩니다.
그래서 자기발견, 자기계발 수업의 가치 또한 내재합니다.

복합적 요소가 결합하는 융합수업으로서의 정원수업이
시간이 갈수록 그 가치를 발하게 됩니다.
이제 그 시간 속으로 들어가고 있습니다.
학생들의 다양한 모습들, 변해가는 정원의 모습들이 생각납니다.
물론 어느 시점엔가 맞게 될 학생들의 멘붕 모습 또한 그려집니다.

 

                                                                                  '식물 ABC' 온라인 영상 강의 시청 중 - 식물 공부법

 

                                                                                 스마트팜 온실 탐방- 초본 삽목하기 배움 중
 

                                                                   '지구' 영상과 동서양 정원 추구 후 공유 & 토의의 시간
 

                                                                            '정원 디자인과 조성의 로그맵 " 강의- 배움 중
 

                                          스마트팜 온실에서  다양한 식물 소개의 시간  (진로계발 과정의 선배)
 

                                                                      앞서 배운 학생이 직접 강의 -  스케치업 배움의 시간
 

                                         한 주 일정 (정원수업 추진위 학생들과 담당자람도우미와 함께 구성)