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[한해를 돌아보며 1] 

 

2019년이 저물어 가고 있습니다. 연초, 소망했던 것, 바람과 희망들, 많은 이야기들을 돌아보게 됩니다. 2020년에는 소망과 현실의 거리가 조금더 가까워졌으면, 희망의 이야기들은 더 풍요로워졌으면 하는 바랩니다. 

2019년, 내일학교에서는 어떤 일들이 있었는지 살펴볼까요?

 

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2018년 11월-12월 청문회

 

먼저 2018년말 그야말로 내일학교에서는 엄청난 사건이 있었습니다. <청문회>가 그것이었습니다. 한 남학생이 여학생에게 이어폰을 빌려달라고 했고, 여학생이 싫다고 하자 남학생은 손목을 잡아끌었습니다. 여학생이 손을 놓으라고 말해도 놓지 않았고, 다른 남학생이 제지하자 비로소 상황이 종료되었습니다. 불과 10초 동안 벌어진 일이었습니다. 

 

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이 사건을 계기로 내일학생들은 자기성찰에 들어갑니다. 그리고 문제를 제기하게 되지요. 그 문제의 제기는 이런 것이었습니다. 

- 폭력은 어떤 것일까?
- 내일학교의 핵은 무엇일까?
- 존중문화는 "~~요"로 끝나면 과연 만들어지는 것일까?
- 친하다는 이유로, 장난이라는 변명으로 우리는 비존중, 불쾌감을 주고 있는 것은 아닐까? 

현실에 대한 적나라한 드러냄, 논의와 토론, 대안의 제시, 자체 패널티까지 내일학생들은 치열한 자기 업그레이드과정을 설계했습니다. 

 

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2019년 1월  전자기기 사용제한과 공간살리기
전자기기사용제한을 실험해보았습니다. 전자기기가 자라나는 청소년들에게 미치는 영향을 살펴보고, 전자기기 사용을 제한했습니다. 놀라운 것은, 학생들 스스로 이러한 제안에 동의했다는 것이었습니다. 우리는 어떻게 변해있을까?

 

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그래서 손에서 핸드폰이 사라진 학생들. 유튜브도 없고, 게임도 못하고, 멜론도 못듣고...  드디어, 너무도 심심한  학생들은 운동장에 나와서 무궁화 꽃이 피었습니다를 하기 시작했습니다.  심지어는 독서감옥이 아닌데도 책을 읽기 시작했다는... ^^ 

"제가 책 읽는걸 좋아했더라구요."라고 말하면서.

 

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아울러 내일학생되기 과정의 일환으로 내일학교 공간에 숨겨진 의미와 공간살리기 수업도 진행했습니다. 

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2월 생애기획 출간회

 

내일학교의 가장 중요한 수업은 <생애기획> 수업입니다. 자신이 살아갈 생애를 스스로 기획하는 수업인데요. 이것은 직업을 꿈꾸는 수

업은 아닙니다. 이 수업 역시 질문이 중요합니다. 

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- 앞으로 30년 후의 시대는 어떻게 변화할까? 
- 기후는, 의식주는?, 문화는?
- 플랫폼은 어떨까? 
- 나는 뭘 원한지? 
- 나는 어떤 사람이 되고 싶지?
- 무엇을 위한 인생을 살고 싶은걸까? 

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이런 질문의 대답이 생애기획으로 출간되는 것이지요. 물론 이 수업을 하기전 1년간 다른 수업들을 성실히 따라왔다면 오히려 수월할 수도 있습니다.  

 

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2019년 12월부터 구상한 생애기획은 3월2일 출간회에서 많은 축하를 받으며 정점을 찍었는데요. 2020년 생애기획은 어떻게 진행될지 기대가 됩니다. 하면 할 수록 더 구체적이고 더 치열한 고뇌의 생산물이 되겠지요?

 

생애기획으로 시작된 2019년, 봄이 되면서 어떤 일들이 있었는지 내일 다시 알려드리겠습니다.
 


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    Date2019.05.30 Category굿모닝/굿이브닝 By새벽
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